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高中如何學(xué)好文言文

作者:佚名 古詩(shī)詞考題 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)

高中如何學(xué)好文言文

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高中如何學(xué)好文言文

文言素養(yǎng)是語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分,是高中生應(yīng)備的基本素質(zhì)。但客觀上,因文言本身與現(xiàn)代白話(huà)相去甚遠(yuǎn),且語(yǔ)言精練、內(nèi)涵豐富,可能帶來(lái)艱澀難懂、歧義紛出,自然讓學(xué)生視為畏途。面對(duì)新課程對(duì)文言學(xué)習(xí)提出的更高要求,同學(xué)應(yīng)如何真正學(xué)好文言呢?

一、強(qiáng)化熟讀成誦

與現(xiàn)代白話(huà)文相比,文言文更講究韻律,追求聲韻。入選課本的篇目,更是文質(zhì)兼美,朗朗上口的佳作。同學(xué)熟讀、背誦經(jīng)典名篇,對(duì)于培養(yǎng)興趣、形成語(yǔ)感有益,對(duì)于應(yīng)對(duì)考試、準(zhǔn)確答題則有用。值得一提的是,一般背誦篇目的“研究與練習(xí)”都設(shè)置相應(yīng)題目,引導(dǎo)同學(xué)理清結(jié)構(gòu)層次,盡快熟悉課文(語(yǔ)段)。同學(xué)如能在此基礎(chǔ)上結(jié)合老師精心設(shè)計(jì)的板書(shū),對(duì)于提高效率,熟讀成誦是很有幫助的。

二、重視預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)的基本要求,即結(jié)合注釋?zhuān)柰ㄎ牧x。對(duì)于暫時(shí)無(wú)法理解的字、句,如有可能,應(yīng)借助工具書(shū)(如《古漢語(yǔ)常用字字典》),結(jié)合語(yǔ)境,揣摩、判斷,并注意課上老師的`講解、說(shuō)明?!皫е鴨?wèn)題”上課,“有的放矢”學(xué)習(xí),無(wú)疑事半功倍。而課后復(fù)習(xí)則應(yīng)注意歸納、積累。同學(xué)可以側(cè)重對(duì)文言現(xiàn)象,如通假字詞、詞類(lèi)活用、古今異義、特殊句式等進(jìn)行整理,以期鞏固學(xué)習(xí)成果,加深知識(shí)理解。兩點(diǎn)建議:1.必須依托相應(yīng)例句,以免知識(shí)點(diǎn)成為無(wú)本之木;2.盡量自己動(dòng)手整理(可以參考、對(duì)照,但非依賴(lài)、照抄教輔,盡管其可能一應(yīng)俱全),避免放開(kāi)教輔就寸步難行。同時(shí)在此基礎(chǔ)上,“獨(dú)立完成,自覺(jué)檢測(cè)、認(rèn)真訂正”,完成一定練習(xí)使知識(shí)點(diǎn)得以進(jìn)一步落實(shí)。

三、適當(dāng)延伸拓展

其一,可通過(guò)課外閱讀學(xué)習(xí)文言。同學(xué)可在老師指導(dǎo)下閱讀與課文相關(guān)聯(lián)的作品,在對(duì)照閱讀中獲得全面準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),從而開(kāi)闊視野,訓(xùn)練思維,提高閱讀水平。如學(xué)完賈誼的《過(guò)秦論》,可同時(shí)閱讀蘇洵的《六國(guó)論》。其二,可結(jié)合寫(xiě)作學(xué)習(xí)文言。高中課本的文言作品,幾乎都蘊(yùn)涵豐富寫(xiě)作空間。如能適當(dāng)聯(lián)系拓展,無(wú)疑可激活課文的學(xué)習(xí)。如學(xué)完《師說(shuō)》、《勸學(xué)》等后,可寫(xiě)心得和評(píng)論,一方面加深對(duì)課文的理解,另一方面也把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到寫(xiě)作中。學(xué)以致用,一舉兩得。

總結(jié):“九層之臺(tái),起于壘土”,只要你能腳踏實(shí)地,持之以恒,我相信,三年下來(lái),你定能在文言學(xué)習(xí)上游刃有余。

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