歸有光，字熙甫，昆山人。九歲能屬文，弱冠盡通《五經(jīng)》、《三史》諸書，師事同邑魏校。嘉靖十九年舉鄉(xiāng)試，八上春官不第。徙居嘉定安亭江上，讀書談道。學徒常數(shù)百人，稱為震川先生。
四十四年始成進士，授長興知縣。用古教化為治②．每聽訟，引婦女兒童案前，刺刺③作吳語，斷訖遣去，不具獄。大史令不便，輒寢閣不行。有所擊斷④，直行己意。大吏多惡之調(diào)順德通判專轄馬政名為升遷實重抑之也。隆慶四年，大學士高拱、趙貞吉雅知有光，引為南京大仆丞，留掌內(nèi)閣制敕房，修《世宗實錄》，卒官。
有光為古文，原本經(jīng)述，好《太史公書》，得其神理。時王世貞主盟文壇，有光力相抵排，目為妄庸巨子。世貞大憾，其后亦心折有光，為之贊曰：“千載有公，繼韓、歐陽。余豈異趨，久而自傷。”其推重如此。有光制舉義，諶深經(jīng)術(shù)，卓然成大家。后德清胡友信與齊名，世并稱“歸、胡”。
（選自《明史 歸有光傳》）
【注】①春官：即六部之一的禮部，禮部在春天主持進士考試。②刺刺：多言的樣子。③擊斷，即爭執(zhí)。④制舉義：特指經(jīng)學研究。
（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是C
A．大吏多惡/之調(diào)順德/通判專轄馬政/名為升遷實/重抑之也
B．大吏多惡/之調(diào)順德通判/專轄馬政名/為升遷/實重抑之也
C．大吏多惡之/調(diào)順德通判/專轄馬政/名為升遷/實重抑之也
D．大吏多惡之/調(diào)順德/通判專轄馬政/名為升遷實/重抑之也
（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是C
A．《五經(jīng)》即《詩》《書》《禮》《易》《春秋》，其中的《書》是指《尚書》。
B．根據(jù)中國古代科舉制度，鄉(xiāng)試一般在八月舉行，故又稱秋試、秋闈。一般能參加鄉(xiāng)試的是“秀才”，鄉(xiāng)試考中了以后就稱為“舉人”。
C．在中國古代科舉制度中，通過最后一級中央政府朝廷考試者，稱為“進士”。根據(jù)成績分為一甲、二甲、三甲。一甲第一名叫狀元，第二名叫探花，第三名叫榜眼，賜進士及第。
D．《太史公書》即中國歷史上第一部紀傳體通史﹣﹣《史記》，分本紀、世家、列傳、表、書五部分。其中，本紀、世家、列傳三部分，是以寫人物為中心來即記載歷史的。
（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是B
A．歸有光在嘉靖十九年考取舉人后，又考了八次都沒有中進士，便遷居嘉定安亭江邊，邊讀書邊講學。
B．歸有光任長興知縣時，如果上級的命令不切實際，就束之高閣，不去執(zhí)行；但若與上級有所爭執(zhí)，最終還是會遵照上級的指示去辦。
C．王世貞歲不被歸有光認同，但后來依然很佩服、推崇和尊重歸有光，稱贊歸有光“千載有公，繼韓、歐陽。”
D．歸有光在經(jīng)學研究上有很深的造詣，卓然成為經(jīng)學大師，后來的德清縣胡友信和他齊名，世人并稱他們?yōu)?ldquo;歸、胡”。
（4）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①九歲能屬文，弱冠盡通《五經(jīng)》、《三史》諸書，師事同邑魏校。
②時王世貞主盟文壇，有光力相抵排，目為妄庸巨子。
參考答案
（1）C “之”為代詞，作“惡”的賓語，其后斷句，排除A、B；“順德通判”為官職名，作“調(diào)”的賓語，其后斷句，排除D．句子翻譯為：大官們大多不喜歡他，就調(diào)他去作順德（今屬廣東）通判，專管馬政．看起來是升遷，實際上是打擊他．
（2）C 一甲第二名榜眼，第三名探花．
（3）B “最終還是會遵照上級的指示去辦”，歸有光任長興知縣時，若與上級有所爭執(zhí)，會“直行己意”，就徑自照自己的意思辦．
（4）①（歸有光）九歲就能寫文章，二十歲時已全部通曉《五經(jīng)》《三史》等各種書籍（或“眾多書籍”），對同鄉(xiāng)魏校以師禮相待（或“拜同鄉(xiāng)魏校為老師”）．
②當時王世貞為文壇 盟主，歸有光竭力反對他，把他看作狂妄而平庸的大人物．
①屬：寫；弱冠：二十歲；諸：各種，眾多；師事：以師禮相待，拜師；同邑：同鄉(xiāng)．句子翻譯為：（歸有光）九歲就能寫文章，二十歲時已全部通曉《五經(jīng)》《三史》等各種書籍（或“眾多書籍”），對同鄉(xiāng)魏校以師禮相待（或“拜同鄉(xiāng)魏校為老師”）．
②力：竭力；相：動作偏指一方；抵排：抗拒、排斥、反對；目：動詞，看、視；妄庸：狂妄平庸．句子翻譯為：當時王世貞為文壇盟主，歸有光竭力反對他，把他看作狂妄而平庸的大人物．
參考譯文：
歸有光，字熙甫，昆山（今屬江蘇）人．九歲就能寫文章，不到二十歲，“五經(jīng)”、“三史”等書全已通曉，拜同鄉(xiāng)魏校作老師．嘉靖十九年，歸有光才考取進士，授官長興（今浙江湖州）知縣．他用古代的一套政教理論和做法來進行治理．每次審理案件，把婦女兒童領(lǐng)到案前，他滿口江蘇口音，斷完案，把罪犯遣歸，不寫判決書．上級的命令不切實際，就束之高閣，不去執(zhí)行．與上司有所爭執(zhí)，就徑自照自己的意思辦．大官們大多不喜歡他，就調(diào)他去作順德（今屬廣東）通判，專管馬政。調(diào)任通判名為提升，實際上是很重的貶謫。隆慶四年(1570)，大學士高拱、趙貞吉平素與有光交好，引薦他作南京太仆丞，掌管內(nèi)閣制敕房，編撰《世宗實錄》，死在任上。
歸有光作古文，以經(jīng)術(shù)為本，喜歡太史公的《史記》，參透其中的神理當時王世貞為文壇盟主，有光盡力和他分庭抗禮，把他看作狂妄而平庸的大人物。世貞心里很不痛快，但以后也對有光佩服得五體投地，給他寫贊語說：“千年才出了你這樣的人才，來繼承韓愈、歐陽修的古文傳統(tǒng)。我哪里是走的另一條路，只是自傷長久以來沒有什么成就?。?rdquo;他就是這樣推崇歸有光。歸有光在特種經(jīng)學研究上有很深的造詣，卓然成為經(jīng)學大師。后來的德清縣胡友信和他齊名，世人并稱他們?yōu)?ldquo;歸、胡”。
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