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《黃鶴樓》--初中古詩(shī)類試題訓(xùn)練及答案

作者:佚名 古詩(shī)詞考題 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)

《黃鶴樓》

崔顥

昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)7何處是?煙波江上使人愁。

1.詩(shī)的首聯(lián)從傳說(shuō)寫起有什么作用?

引用傳說(shuō),增添了神秘色彩,抒發(fā)歲月流逝,人世滄桑的惆悵感慨,傳達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心的孤寂與苦悶,為全詩(shī)營(yíng)造出惆悵的氛圍。

2.詩(shī)中首聯(lián)中的“空余”一詞表現(xiàn)了怎樣的意境?頷聯(lián)中的“空悠悠”表達(dá)了怎樣的情感?

“空余”表現(xiàn)了黃鶴樓的孤寂。表現(xiàn)了悲涼的意境 “空悠悠”暗含對(duì)歲月悠悠、世事滄桑的感嘆

3.頸聯(lián)“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲”中的“歷歷”“萋萋”描繪出了怎樣的景致?

描繪出了山川清楚分明,草木極其茂盛的景致。(這兩句不是單純的寫景,而是為下文抒發(fā)思鄉(xiāng)之情作鋪墊。)

4.描寫登黃鶴樓所見(jiàn)江上情景的兩句詩(shī)句是 ?請(qǐng)你用自己的話描繪一下。

在黃鶴樓上放眼望去,燦爛的陽(yáng)光照耀著漢水平原,對(duì)岸漢陽(yáng)鎮(zhèn)四周的樹(shù)木顯得格外分明。再看江中的鸚鵡洲綠油油的草兒長(zhǎng)得極其茂盛。

5.詩(shī)的最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?還有哪些詩(shī)句表達(dá)的情感與此聯(lián)相同,請(qǐng)選出一例寫在下面。

思鄉(xiāng)之情(用煙波浩淼的長(zhǎng)江烘托思鄉(xiāng)的愁思,情景交融)。又如:“鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。” 夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯”。

6.五、六句寫看到的繁榮景象,而七、八兩句卻寫清冷的思鄉(xiāng)之情,運(yùn)用了什么手法?傳達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?

反襯手法,傳達(dá)出詩(shī)人深重的漂泊感以及濃濃的思鄉(xiāng)情懷。

7.《登金陵鳳凰臺(tái)

李白

鳳凰臺(tái)上鳳凰游,鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘。

三山半落青山外,二水中分白鷺洲??倿楦≡颇鼙稳眨L(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。

故人西辭黃鶴樓 煙花三月下?lián)P州。

8.閱讀《與史郎中欽聽(tīng)黃鶴樓上吹笛》

與史郎中欽聽(tīng)黃鶴樓上吹笛

李白

一為遷客去長(zhǎng)沙,西望長(zhǎng)安不見(jiàn)家。

黃鶴樓中吹玉笛,江城五月落梅花。

【注釋】①這是李白乾元元年流放夜郎經(jīng)過(guò)武昌時(shí)游黃鶴樓所作。②梅花:《梅花落》曲牌名。

(1)詩(shī)歌首句提及的“遷客”是指西漢賈誼,作者借他表達(dá)自己什么心情?

用賈誼的不幸來(lái)比喻自身的遭遇,抒發(fā)詩(shī)人遷謫之感、去國(guó)之情,流露了無(wú)辜受害的憤懣,含有自我辯白之意。

(2)《唐詩(shī)直接》評(píng)此詩(shī)“無(wú)限羈情笛里吹來(lái)”。江城五月,恰逢初夏,當(dāng)然無(wú)梅,可是耳聞笛聲吹寒,不覺(jué)眼前便有梅花漫天飄飛。作者運(yùn)用的是什么手法?有何作用?

詩(shī)人有笛聲聯(lián)想到梅花,有聽(tīng)覺(jué)訴諸視覺(jué),描繪出與冷落心境相吻合的蒼涼景色,從而有力地烘托出去國(guó)懷鄉(xiāng)的悲愁情緒。

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《黃鶴樓》--初中古詩(shī)類試題訓(xùn)練及答案

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