傳播國(guó)學(xué)經(jīng)典

養(yǎng)育華夏兒女

“魯宗道,字貫之,亳州譙人”閱讀答案及原文翻譯

作者:佚名 古詩(shī)詞考題 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)

魯宗道,字貫之,亳州譙人。少孤,鞠于外家,諸舅皆武人,頗易宗道,宗道益自?shī)^厲讀書(shū)。袖所著文謁戚綸,綸器重之。舉進(jìn)士,為濠州定遠(yuǎn)尉,再調(diào)海鹽令??h東南舊有港,導(dǎo)海水至邑下,歲久湮塞。宗道發(fā)鄉(xiāng)丁疏治之,人號(hào)“魯公浦”。天禧元年,始詔兩省置諫官六員,考所言為殿最,首擢宗道與劉燁為右正言。諫章由閣門(mén)始得進(jìn)而不賜對(duì),宗道請(qǐng)面論事而上奏通進(jìn)司,遂為故事。宗道風(fēng)聞,多所論列,帝意頗厭其數(shù)。后因?qū)?,自訟曰:“陛下用臣,豈欲徒事納諫之虛名邪?臣竊恥尸祿,請(qǐng)得罷去。”帝撫諭良久,他日書(shū)殿壁曰“魯直”,蓋思念之也。章獻(xiàn)太后臨朝,問(wèn)宗道曰:“唐武后何如主?”對(duì)曰:“唐之罪人也,幾危社稷。”后默然。時(shí)有請(qǐng)立劉氏七廟者,太后問(wèn)輔臣,眾不敢對(duì)。宗道不可,曰:“若立劉氏七廟,如嗣君何?”帝、太后將同幸慈孝寺,欲以大安輦先帝行,宗道曰:“夫死從子,婦人之道也。”太后遽命輦后乘輿。時(shí)執(zhí)政多任子于館閣讀書(shū)。宗道曰:“館閣育天下英才,豈紈绔子弟得以恩澤處邪?”樞密使曹利用恃權(quán)驕橫,宗道屢于帝前折之。自貴戚用事者皆憚之,目為“魚(yú)頭參政”,因其姓,且言骨鯁如魚(yú)頭也。再遷尚書(shū)禮部侍郎、祥源觀使。疾劇,帝臨問(wèn),賜白金三千兩。既卒,皇太后臨奠之。贈(zèng)兵部尚書(shū)。宗道為人剛正,疾惡少容,遇事敢言,不為小謹(jǐn)。為諭德時(shí),居近酒肆,嘗微行就飲肆中,偶真宗亟召,使者及門(mén)久之,宗道方自酒肆來(lái)。使者先入,約曰:“即上怪公來(lái)遲。何以為對(duì)?”宗道曰:“第以實(shí)言之。”使者曰:“然則公當(dāng)?shù)米铩?rdquo;曰:“飲酒,人之常情;欺君.臣子之大罪也。”真宗果問(wèn),使者具以宗道所言對(duì)。帝詰之,宗道謝曰:“有故人自鄉(xiāng)里來(lái),臣家貧無(wú)杯盤(pán)。故就酒家飲。”帝以為忠實(shí)可大用,嘗以語(yǔ)太后。太后臨朝,遂大用之。

4. 下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分)

A. 諸舅皆武人,頗易宗道, 易:改變

B. 袖所著文謁戚綸 謁:拜謁

C. 宗道屢于帝前折之 折:駁斥

D. 帝詰之,宗道謝曰 謝:謝罪

5.下列句子中能直接表現(xiàn)魯宗道“遇事敢言”的是(3分)

①若立劉氏七廟,如嗣君何? ②宗道屢于帝前折之

③自貴戚用事者皆憚之 ④夫死從子,婦人之道也

⑤宗道請(qǐng)面論事而上奏通進(jìn)司 ⑥唐之罪人也,幾危社稷

A. ①②⑤ B. ②③④ C. ①⑤⑥ D. ①②④

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A. 魯宗道為海鹽縣令時(shí),縣東南原來(lái)有小河道,能夠引海水到城下,但是年久堵塞,宗道派遣鄉(xiāng)丁治理好了這條河道。人們從此稱(chēng)這個(gè)河道為“魯公浦”。

B.宗道在朝廷上多次進(jìn)諫從傳聞得知的事情,皇上心里很是討厭他說(shuō)得太多。魯宗道無(wú)奈辭職,皇上在大殿上寫(xiě)上“魯直”二字,來(lái)表示對(duì)宗道的思念。

C. 宗道曾當(dāng)面反對(duì)章獻(xiàn)太后想在七廟中設(shè)立自己牌位的事。仁宗皇帝、太后將一同到慈孝寺,宗道直言進(jìn)諫稱(chēng)太后的車(chē)隊(duì)不能無(wú)視禮制在皇帝前面走,太后立即接受并改正。

D.宗道為人忠實(shí),有次陪故人去酒店飲酒時(shí)遇到皇上緊急傳喚他,他如實(shí)告訴了皇上,皇上不但沒(méi)有怪罪他,反而認(rèn)為他忠實(shí)可大用,并把這個(gè)意見(jiàn)告訴了劉太后。

7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

(1)自訟曰:“陛下用臣,豈欲徒事納諫之虛名邪?臣竊恥尸祿,請(qǐng)得罷去。”(5分)

(2)自貴戚用事者皆憚之,目為“魚(yú)頭參政”,因其姓,且言骨鯁如魚(yú)頭也。(5分)

參考答案

4.A 輕視

5.D ③不是直接表現(xiàn)⑤不是說(shuō)魯宗道“遇事敢言”

6.B. 魯宗道最終并沒(méi)有因此而無(wú)奈辭職.

7.(1)宗道為自己辯解說(shuō):“皇上任用我,難道只是想讓我空有納諫的虛名嗎?我為自己不做事而白拿俸祿感到羞恥,請(qǐng)求您能罷免我的官職讓我離去。”(“訟”“恥”“尸祿”各1分,大意2分)

(2)從貴戚到當(dāng)權(quán)者都怕他,把他看成“魚(yú)頭參政”,因他姓魯,并且說(shuō)他正直剛強(qiáng)的秉性像魚(yú)頭那樣硬。(“用事者”“目”“骨鯁”各1分,句意2分)

參考譯文:

魯宗道字貫之,亳州譙人。小時(shí)候就成了孤兒,寄養(yǎng)在外祖母家。舅舅們都是行武之人,很輕視宗道,宗道越發(fā)發(fā)憤讀書(shū)。(宗道)拿著自己所寫(xiě)的文章拜見(jiàn)戚綸,戚綸很器重他。中了進(jìn)士,做了濠州定遠(yuǎn)尉,兩次調(diào)動(dòng)任海鹽縣令??h東南原來(lái)有小河;能夠引海水到城下,但是年久堵塞.宗道派遣鄉(xiāng)丁疏通治理好了這條河道,人們稱(chēng)這個(gè)水利工程為“魯公浦”。天禧元年,朝廷開(kāi)始詔令兩省設(shè)置六名諫官,考核宗道的政績(jī)?yōu)樯系?。兩省首先提拔宗道與劉燁擔(dān)任右正言。過(guò)去諫官的奏章都要通過(guò)“閣門(mén)使”才能送到皇帝手中,并且諫官無(wú)法與皇帝面陳意見(jiàn),魯宗道請(qǐng)求當(dāng)面與皇帝論事,奏章通過(guò)”通進(jìn)司”直達(dá)皇帝,于是成了定例。宗道從傳聞得知的事情,在朝廷上進(jìn)諫多次?;噬闲睦锖苁怯憛捤f(shuō)得太多。后來(lái)趁回答皇上問(wèn)話之機(jī),宗道為自己辯解說(shuō):“皇上任用我,難道只是想讓我徒有納諫的虛名嗎?我為自己不做事而白拿俸祿感到羞恥,請(qǐng)求罷免我的官職讓我離去。”皇上反思了好長(zhǎng)時(shí)間,終于明白了他的意思,后來(lái)在大殿的墻壁上寫(xiě)上“魯直”二字,大概是想念宗道。章獻(xiàn)太后執(zhí)掌朝政,問(wèn)宗道說(shuō):“唐代的武后是個(gè)怎樣的君主呢?”回答說(shuō):“她是唐代的罪人,差點(diǎn)危害國(guó)家。”太后默不作聲。當(dāng)時(shí)有人請(qǐng)求在七廟中設(shè)立劉氏的牌位,太后問(wèn)輔臣們,大家都不敢回答。宗道不贊成這么做,說(shuō):“如果在七廟中設(shè)立劉氏的牌位,那后代君主怎么辦?”有一天,仁宗皇帝、太后將一同到慈孝寺去.想先安排太后坐輦車(chē)在皇帝前邊走,魯宗道說(shuō):“丈夫死了跟從兒子,是婦人立身的道義。”太后就立即改為在皇上的車(chē)子之后乘輦前往。當(dāng)時(shí)很多當(dāng)權(quán)者都讓自己的孩子在館閣讀書(shū),宗道說(shuō):“館閣是培育天下英才的地方,怎么是紈绔子弟們憑父輩的恩澤待的地方呢?”樞密使曹利用依仗權(quán)勢(shì)驕橫跋扈,宗道多次在皇上面前指責(zé)他,從貴戚到當(dāng)權(quán)者都怕他,把他看成“魚(yú)頭參政”,因他姓魯,而且說(shuō)他的秉性像魚(yú)頭那樣硬。兩次升職做尚書(shū)禮部侍郎、祥源觀使。病重的時(shí)候,皇上親向來(lái)慰問(wèn),賜給他白金三千兩。死了以后,太后親自去祭奠他,追封他為兵部尚書(shū)。 宗道為人剛毅正直,痛恨邪惡,不能容忍,遇到事情敢于說(shuō)話,不注意細(xì)枝末節(jié)。做諭德時(shí),住得離酒館很近,曾穿便服到酒肆喝酒,遇到真宗緊急召見(jiàn),派去傳旨的使者到他家中等了很久,他才從酒店回來(lái)。到了宮中.使者要先進(jìn)入稟報(bào),就給他打招呼說(shuō):“皇上如果怪罪魯公為何來(lái)得這么遲,該找個(gè)什么的理由回答呢?”魯宗道說(shuō):“只管將實(shí)情告訴皇上。”使者說(shuō):“(如果)這樣,那么魯公就獲罪了。”魯宗道說(shuō):“喝酒是人之常情;欺蒙君王,就是做人臣的大罪過(guò)了。”到了真宗那里,真宗果然詰問(wèn)他(為何遲遲而來(lái)),使者就完全按照魯宗道所說(shuō)的話如實(shí)向皇上稟報(bào)。宋真宗責(zé)問(wèn)魯宗道,魯宗道謝罪說(shuō):“有老朋友從家鄉(xiāng)來(lái),我家貧,沒(méi)有像樣的杯盤(pán),所以就到酒店去招待他。”真宗聽(tīng)了不但未怪罪他,而且認(rèn)為魯宗道忠實(shí)可大用,并把這個(gè)意見(jiàn)告訴了劉太后。(真宗死后)劉太后臨朝.魯宗道就得到提升重用。

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