上歐陽(yáng)內(nèi)翰第一書
[宋]蘇洵
洵布衣窮居，嘗竊有嘆，以為天下之人，不能皆賢，不能皆不肖，故賢人君子之處于世，合必離，離必合。往者天子方有意于治，而范公在相府，富公為樞密副使，執(zhí)事與余公、蔡公為諫官，尹公馳騁上下，用力于兵革之地。方是之時(shí)，天下之人，毛發(fā)絲粟之才，紛紛然而起，合而為一。而洵也自度其愚魯無(wú)用之身，不足以自?shī)^于其間，退而養(yǎng)其心，幸其道之將成，而可以復(fù)見于當(dāng)世之賢人君子。不幸道未成，而范公西，富公北，執(zhí)事與余公、蔡公分散四出，而尹公亦失勢(shì)，奔走于小官。洵時(shí)在京師，親見其事，忽忽仰天嘆息，以為斯人之去，而道雖成，不復(fù)足以為榮也。既復(fù)自思，念往者眾君子之進(jìn)于朝，其始也，必有善人焉推之；今也亦必有小人焉間之。今之世無(wú)復(fù)有善人也矣，如其不然也，吾何憂焉？姑養(yǎng)其心，使其道大有成，而待之，何傷？
洵少年不學(xué)，生二十五年，始知讀書，從士君子游。年既已晚，而又不遂刻意厲行，以古人自期。而視與己同列者，皆不勝己，則遂以為可矣。其后困益甚，然后取古人之文而讀之，始覺其出言用意，與己大異。時(shí)復(fù)內(nèi)顧，自思其才，則又似夫不遂止于是而已者。由是盡燒曩時(shí)所為文數(shù)百篇，取《論語(yǔ)》、《孟子》、《韓子》及其他圣人、賢人之文，而兀然端坐，終日以讀之者七八年矣。方其始也，入其中而惶然，博觀于其外，而駭然以驚。及其久也，讀之益精，而其胸中豁然以明，若人之言固當(dāng)然者，然猶未敢自出其言也。時(shí)既久，胸中之言日益多，不能自制，試出而書之，已而再三讀之，渾渾乎覺其來之易矣。然猶未敢以為是也。近所為《洪范論》、《史論》凡七篇，執(zhí)事觀其如何？嘻，區(qū)區(qū)而自言，不知者又將以為自譽(yù)，以求人之知己也。惟執(zhí)事思其十年之心，如是之不偶然也而察之。
（選自《唐宋八大家散文集》，北京出版社，有刪改）
4．對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．而洵也自度其愚魯無(wú)用之身 度：思量
B．今也亦必有小人焉間之 間：離間
C．而視與己同列者，皆不勝己 勝：超過
D．然猶未敢以為是也 是：這樣
5．下列各組句子中，全都能體現(xiàn)蘇洵“讀書益精”的一組是（ ）（3分）
①姑養(yǎng)其心，使其道大有成，而待之 ②然后取古人之文而讀之 ③若人之言固當(dāng)然者 ④胸中之言日益多 ⑤渾渾乎覺其來之易矣 ⑥惟執(zhí)事思其十年之心
A．①②⑤ B．③④⑤ C．②③⑥ D．②④⑥
6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．歐陽(yáng)修與范公、富公等被貶謫到各地的時(shí)候，作者的道德學(xué)問還未修成；當(dāng)他親眼見到這些事情后，就經(jīng)常神情恍惚地憂愁仰天嘆息，非常失望。
B．作者認(rèn)為，以前眾多的君子因有好人推薦才被朝廷任用，所以只要世上有好人，自己就可以修好心性，使道德學(xué)問有所成就，等待任用，不會(huì)有遺憾。
C．作者你年輕的時(shí)候，不學(xué)無(wú)術(shù)，一直到二十五歲才讀書；此時(shí)，他明白自己年紀(jì)大了，于是用古人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，總是認(rèn)為自己的學(xué)問差得太遠(yuǎn)。
D．作者在求學(xué)過程中，曾經(jīng)燒光以前寫的幾百篇文章，再取出論語(yǔ)孟子，韓愈等圣人、賢人的文章整天閱讀，時(shí)間長(zhǎng)了，讀得更加精通，胸中豁然明朗。
7．把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
（1）尹公馳騁上下，用力于兵革之地。
（2）如其不然也，吾何憂焉？
（3）不知者又將以為自譽(yù)以求人之知己也。
參考答案
4． D（是：正確）
5． B（①是寫自己的愿望；②是寫自己開始讀古人書；⑤是要?dú)W陽(yáng)修理解自己的苦心）
6． C（后一個(gè)分句表述有誤，應(yīng)該是“沒有用古人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看到別人不如自己，就認(rèn)為自己的學(xué)問可以了”）
7．（1）尹公在朝廷上上下奔走，在戰(zhàn)場(chǎng)上效力。（得分點(diǎn)：馳騁、兵革、句式）
（2）如果不是這樣，我擔(dān)憂什么呢？（得分點(diǎn)：如、然、句式）
（3）不了解內(nèi)情的人，又會(huì)以為我是在自賣自夸，用來求得別人的賞識(shí)。（得分點(diǎn)：知、以為、求人、知己）
附【參考譯文】
我本是平民百姓生活貧困，常常私下里感嘆。認(rèn)為天下的人，不可能都是賢明的，不可能全都是不賢明的。正直的君子活在世上，有聚合就一定有分離，有分離就一定有聚合。以前天子有意把國(guó)家治理好的時(shí)候，，范公任宰相，富公作樞密副使，您和余公、蔡公當(dāng)諫官，尹公在朝廷上上下奔走，在戰(zhàn)場(chǎng)上效力。在那個(gè)時(shí)候，天下的人，哪怕僅有一點(diǎn)才能，也紛紛地起來，聚合在一起為朝廷出力?？墒俏夜懒孔约菏且粋€(gè)愚鈍魯莽沒有用處的人，不能和他們一道發(fā)奮出力，于是就退下來修養(yǎng)身心，希望自己在道德學(xué)問方面有所成就，可以使我再次和當(dāng)是的賢人君子相見。不幸的是道德學(xué)問未修成，而范公向就被貶謫到西邊，富公被貶謫到北邊，您和余公、蔡公被貶到各地，而尹公也失去了權(quán)勢(shì)，為小官的事務(wù)奔忙。我當(dāng)時(shí)在京師，親見這個(gè)事，神情恍惚地經(jīng)常仰天嘆息，認(rèn)為你們已經(jīng)離開了，即使道德學(xué)問有所成也沒有引以為榮的地方。后來又多次自思，想到以前眾多君子能夠被朝廷任用，開始一定有好人推薦；現(xiàn)在，也一定有小人離間他們。當(dāng)今世上再也沒有好人也就罷了。如果不是這樣，我擔(dān)憂什么呢。暫且修好我的心性，使自己道德學(xué)問有所成就，等待任用的日子，又有什么妨礙呢？
我少年的時(shí)候，不學(xué)無(wú)術(shù)，到了二十五歲才知道讀書，與一些有學(xué)問的人交往。年紀(jì)一樣大了，又不能做到潛心學(xué)習(xí)，砥礪自己的德行，用古人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，反而看得與自己一起學(xué)習(xí)的人，都超不過我，就以為自己的學(xué)問可以了。后來，我感到文思越來越窘困，然后拿出古人的文章來讀，才開始覺得他們遣詞立意與自己不同。當(dāng)時(shí)再回頭來看看自己，思量自己有多少才能，就又覺得好像不應(yīng)該停留在這樣的水平上。因此燒光了以前寫的幾百篇文章，取出《論語(yǔ)》、《孟子》、《韓子》及其他圣人、賢人的文章，一動(dòng)不動(dòng)地端坐在那里，整天閱讀這些文章，就這樣過了七八年。開始的時(shí)候，深入鉆研它們的實(shí)際內(nèi)容，感到迷惑煩惱，瀏覽多了那些文章，又令人吃驚。等到時(shí)間長(zhǎng)了，讀得更加精通，而我的胸中也豁然開朗起來，似乎覺得人的言論本來就應(yīng)該這樣，然而，就是這樣也還不敢寫出我想要說的話。時(shí)間久了，胸中積累的話越來越多，不能自我控制，就試著把它們寫下來。然后反復(fù)誦讀古人的書便覺得文思泉涌，寫起來容易多了，然而就是這樣也不敢自以為是。近來所寫的《洪范論》、《史論》總共七篇，您看怎么樣？唉！我一個(gè)小人物，這樣自我介紹，不了解內(nèi)情的人，又會(huì)以為我是在自賣自夸，用來求得別人的賞識(shí)。我只是希望您理解我多年來的苦心，像我這樣做絕不是偶然的，愿您察明我的心意。
賞析：
該文作于仁宗嘉祐元年，是蘇洵給當(dāng)時(shí)翰林學(xué)士歐陽(yáng)修的一封求見信。史載蘇洵少年不學(xué)，二十七歲時(shí)才開始發(fā)憤讀書。嘉祐元年，他同兩個(gè)兒子蘇軾、蘇轍一同進(jìn)京，晉謁翰林學(xué)士、文壇領(lǐng)袖歐陽(yáng)修，希望得到引薦，于是寫了這封信。歐陽(yáng)修看了他的書信、文章，大加賞識(shí)，認(rèn)為他的文章超過了漢朝賈誼、劉向之文，并把他的二十二篇文章呈獻(xiàn)皇帝。蘇洵之名遂大振。這篇書信是使蘇洵后來置身仕途至為關(guān)鍵的一封信。
本文總的寫法，如沈德潛所稱贊的：“從諸賢之或離或合，千回百折，折到歐公身上。極轉(zhuǎn)換脫卸之妙。以下稱歐公之文，并自道所得，末以一語(yǔ)收拾，通篇何等章法!”(《唐宋八家文讀本》卷十五)細(xì)言則文分三段。首段以歐陽(yáng)修等人的離合為線索，表達(dá)作者對(duì)他們的“慕望愛悅”之心。其中談到作者學(xué)“道”成與未成的情況，把它們和諸公離合的形勢(shì)聯(lián)系起來，表明他早就對(duì)歐陽(yáng)修等人抱有希望。文章由六人的合說到六人的離，由六人的離說到四人的將要合，又由四人中富公高居相位、余公、蔡公遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外，講到獨(dú)有歐陽(yáng)修在朝，可以叫呼攀援。這段文字真是委婉曲折，層層進(jìn)逼，直說到非要請(qǐng)歐陽(yáng)修援引不可為止。
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