鞠詠為進(jìn)士,以文學(xué)受知于王公化基。及王公知杭州,詠擢第,釋褐為大理評事,知杭州仁和縣。將之官,先以書及所作詩寄王公,以謝平昔獎(jiǎng)進(jìn),今復(fù)為吏,得以文字相樂之意。王公不答。及至任,略不加禮,課其職事甚急。鞠大失所望。于是不復(fù)冀其相知,而專修吏干矣。其后,王公入為參知政事,首以詠薦。人或問其故,答曰:“鞠詠之才,不患不達(dá)。所憂者氣峻而驕,我故抑之,以成其德耳。”鞠聞之,始以王公為真相知也。
1.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。
(1)知杭州仁和縣(
(2)以謝平昔獎(jiǎng)進(jìn)
(3)于是不復(fù)冀其相知(
(4)所憂者氣峻而驕(
2.下面句子中“以”的含義相同的兩項(xiàng)是(
A.以文學(xué)受知于王公化基
B.以謝平昔獎(jiǎng)進(jìn)
C.得以文字相樂之意
D.以成其德耳
3.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語
(1)及至任,略不加禮,課其職事甚急。
(2)鞠詠之才,不患不達(dá)。
4.王化基對鞠詠“故抑之”的原因是:
5.王化基對待下屬的可貴之處表現(xiàn)在:
參考答案
1、知:掌管,作……知縣。平昔:往常,過去。冀:希望。峻:高傲。
2、B、D。
3、(1)到鞠詠就任后,王化基對他不但一點(diǎn)兒沒有特殊的禮遇,還非常嚴(yán)厲督查(考核)他的政務(wù)。 (2)憑鞠詠的才氣,不用擔(dān)心將來不顯達(dá)。
4、擔(dān)心他恃才傲物。
5、知人善任。
二:
【注釋】①王化基:北宋人,官拜參知政事。②擢(zhuó)第:被提拔。③釋褐:脫下粗布做的衣服。④課:考察督促。⑤專修吏干:專心治理縣事。8.根據(jù)要求,完成下列兩小題。
(1)請解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(4分)
①及王公知杭州( ) ②先以書及所作詩寄王公( )
③于是不復(fù)冀其相知( ) ④不患不達(dá)( )
(2)請選出與例句中加點(diǎn)詞語用法相同的一項(xiàng)( )(2分)
例句:以謝平昔獎(jiǎng)進(jìn)
A.以光先帝遺德 B.皆以美于徐公 C.不以疾也 D.可以為師矣
9.請用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏(停兩處)。(2分)
以 文 學(xué) 受 知 于 王 公 化 基
10.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的文言句。(4分)
(1)鞠聞之,始以王公為真相知也。
(2)由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。(諸葛亮《出師表》)
11.王化基對鞠詠“故抑之”的原因是什么?他對待下屬的可貴之處表現(xiàn)在哪?(2分)
參考答案:
8.(1)①等到;②信;③希望;④擔(dān)心。(每空1分)
(2)A(例句中“以”是表目的的連詞,相當(dāng)于“用來、來”,與A選項(xiàng)一致;B中是動(dòng)詞,認(rèn)為;C中相當(dāng)于“如、及”;D中是“憑,憑借”的意思)(2分)
9.以 文 學(xué) / 受 知/ 于 王公 化 基(2分)
10.(1)鞠詠聽說這件事后(1分,“之”譯錯(cuò)不得分),才把王公看作是真正了解自己的人(1分,“以……為”譯錯(cuò)不得分)。
(2)(我)因此有所感而情緒激動(dòng)(1分,“感激”譯錯(cuò)不得分),就答應(yīng)為先帝奔走效勞(1分,“驅(qū)馳”譯錯(cuò)不得分)。
11.王化基故意壓制鞠詠是擔(dān)心他恃才傲物(1分,答“擔(dān)心他才高氣傲、驕傲自滿”也得分,但直接寫“氣峻而驕”不得分)。王化基對待下屬的可貴之處主要是知人善任(1分,答“真正了解人,重德重才”也得分,直接寫“知人”不得分)。
參考譯文
鞠詠參加考進(jìn)士,(他)憑借文才得到王化基的賞識(shí)。等到王化基掌管杭州(知府)后,鞠詠被提拔進(jìn)士及第,經(jīng)考試(被朝廷)授官為大理評事,掌管杭州仁和縣。將要去做官,鞠詠先寫了書信和所寫的詩寄給王化基,來感謝(王化基)平日曾經(jīng)對他的栽培,(并表達(dá)了)現(xiàn)在自己也擔(dān)任官吏,希望能夠用文字書信(與王化基)交往同樂的意愿。王化基沒有回復(fù)。等到(鞠詠)上任后,(王化基)對他一點(diǎn)兒不加禮遇,非常急切地考核他的公務(wù)。鞠詠非常失望,于是不再期望得到王化基的知遇,而是專心干政事。后來,王化基被召入朝廷做參知政事,(他上任后)第一件事便是(向皇帝)舉薦鞠詠。有人問他原因,(他)答道:“憑鞠詠的才能,不用擔(dān)心將來不顯達(dá)。擔(dān)憂的是他恃才傲物、氣盛為驕,我故意抑制他,來成就他的德行罷了。”鞠詠聽說了這件事,才把王化基作為真正和自己相知的人。
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