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        養(yǎng)育華夏兒女

        “申公,魯人也。少與楚元王交俱事”閱讀答案

        作者:佚名 古詩詞考題 來源:網(wǎng)絡

        ①申公,魯人也。少與楚元王交俱事齊人浮丘伯受《詩》。漢興,高祖過魯,申公以弟子從師入見于魯南宮。呂太后時,浮丘伯在長安,楚元王遣子郢與申公俱卒學。元王薨,郢嗣立為楚王,令申公傅太子戊。戊不好學,病申公。及戊立為王,胥靡申公。申公愧之,歸魯退居家教,終身不出門。復謝賓客,獨王命召之乃往。弟子自遠方至受業(yè)者千余人,申公獨以《詩經(jīng)》為訓故以教,亡傳、疑者則闕弗傳。

        ②蘭陵王臧既從受《詩》,已通,事景帝為太子少傅,免去。武帝初即位,臧乃上書宿衛(wèi),累遷,一歲至郎中令。及代趙綰亦嘗受《詩》申公,為御史大夫。綰、臧請立明堂以朝諸侯,不能就其事,乃言師申公。于是上使使束帛加璧,安車以蒲裹輪,駕駟迎申公,弟子二人乘招傳從。至,見上,上問治亂之事。申公時已八十余,老,對曰:“為治者不在多言,顧力行何如耳。”是時上方好文辭,見申公對,默然。然已招致,即以為太中大夫,舍魯邸,議明堂事。

        ③太皇竇太后喜《老子》言,不說儒術(shù),得綰、臧之過,以讓上曰:“此欲復為新垣平也!”上因廢明堂事,下綰、臧吏,皆自殺。申公亦病免歸,數(shù)年卒。弟子為博士十余人,孔安國至臨淮太守,周霸膠西內(nèi)史,夏寬城陽內(nèi)史,碭魯賜東海太守,蘭陵繆生長沙內(nèi)史,徐偃膠西中尉,鄒人闕門慶忌膠東內(nèi)史,其治官民皆有廉節(jié)稱。

        【注】①胥靡:古代服勞役的徒刑。②垣平:漢文帝時趙人,以望氣附會人事,詐偽被揭露后,下獄誅死。

        16.寫出下列加點詞在句中的意思。(4 分)

        (1)楚元王遣子郢與申公俱卒學((2)申公愧之(

        (3)復謝賓客((4)以讓上曰(

        17.下面各項加點虛詞意義和用法不同的一項是()。(3 分)

        A.(1)此欲復為新垣平也

        (2)雷霆乍驚,宮車過也(《阿房宮賦》)

        B.(1)上問治亂之事

        (2)兒之成,則可待乎(《項脊軒志》)

        C.(1)即以為太中大夫

        (2)安車以蒲裹輪

        D.(1)少與楚元王交俱事齊人浮丘伯受《詩》

        (2)楚元王遣子郢與申公俱卒學

        18.把第①段線句譯成現(xiàn)代漢語。(5 分)

        19.文章結(jié)尾不惜筆墨敘寫申公弟子的意圖是。(2 分)

        20.簡析申公這一人物形象。(4 分)

        參考答案

        16、(1)完成(2)以……為愧,對……感到羞愧。(3)謝絕、推辭、辭謝(4)責備

        17、C

        18、從遠方慕名而來像申公求學的人有一千多人,申公只把《詩經(jīng)》作為講解的依據(jù)來教學,沒有解釋經(jīng)文的著作(作為參考),自己都有懷疑的東西就空著不講。

        19、側(cè)面描寫,襯托出申公為人為學的品質(zhì)。

        20、做人清高自尊,質(zhì)樸直言;為學執(zhí)著嚴謹,學識淵博。(舉2例)

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