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養(yǎng)育華夏兒女

張居正《示季子懋修書》閱讀答案及原文翻譯

作者:佚名 古詩詞考題 來源:網(wǎng)絡(luò)

示季子懋修書

張居正

汝幼而穎異,初學(xué)作文,便知門路,吾嘗以汝為千里駒,即相知諸公見者,亦皆動色相賀曰:“公之諸郎,此最先鳴者也。”乃自癸酉科舉之后,忽染一種狂氣,不量力而慕古,好矜己而自足。頓失邯鄲之步,遂至匍匐而歸。

丙子之春,吾本不欲求試,乃汝諸兄咸來勸我,謂不宜挫汝銳氣,不得已黽勉從之,竟致顛蹶。藝本不佳,于人何尤?然吾竊自幸曰:“天其或者欲厚積而鉅發(fā)之也。”又意汝必懲再敗之恥,而俯首以就矩矱也。豈知一年之中,愈作愈退,愈激愈頹。以汝為質(zhì)不敏耶?固未有少而了了,長乃懵懵者。以汝行不力耶?固聞汝終日閉門,手不釋卷。乃其所造爾爾,是必志騖于高遠(yuǎn),而力疲于兼涉,所謂之楚而北行也!欲圖進(jìn)取,豈不難哉!

夫欲求古匠之芳躅,又合當(dāng)世之軌轍,惟有絕世之才者能之,明興以來,亦不多見。吾昔童稚登科,冒竊盛名,妄謂屈宋班馬,了不異人,區(qū)區(qū)一第,唾手可得,乃棄其本業(yè),而馳騖古典。比及三年,新功未完,舊業(yè)已蕪。今追憶當(dāng)時所為,適足以發(fā)笑而自點(diǎn)耳。甲辰下第,然后揣己量力,復(fù)尋前轍,晝作夜思,殫精畢力,幸而藝成。然亦僅得一第止耳,猶未能掉鞅文場,奪標(biāo)藝苑也。今汝之才,未能勝余,乃不俯尋吾之所得,而蹈吾之所失,豈不謬哉!

吾家以詩書發(fā)跡,平生苦志勵行,所以貽則于后人者,自謂不敢后于古之世家名德。固望汝等繼志繩武,益加光大,與伊巫之儔,并垂史冊耳!豈欲但竊一第,以大吾宗哉!吾誠愛汝之深,望汝之切,不意汝妄自菲薄,而甘為轅下駒也。

今汝既欲我置汝不問,吾自是亦不敢厚責(zé)于汝矣!但汝宜加深思,毋甘自棄。假令才質(zhì)駑下,分不可強(qiáng);乃才可為而不為,誰之咎與!己則乖謬,而使諉之命耶,惑之甚矣!且如寫字一節(jié),吾呶呶諄諄者幾年矣,而潦倒差訛,略不少變,斯亦命為之耶?區(qū)區(qū)小藝,豈磨以歲月乃能工耶?吾言止此矣,汝其思之!(選自《張文忠公全集》)

4、對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項是()(3分)

A.好矜己而自足矜:夸耀B.所以貽則于后人者貽:遺留

C.平生苦志勵行苦:為……所苦D.藝本不佳,于人何尤尤:埋怨

5、下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()(3分)

A.所謂之楚而北行欲人之無惑也難矣

B.乃才可為而不為度我至軍中,公乃入

C.吾家以詩書發(fā)跡日削月割,以趨于亡

D.天其或者欲厚積而鉅發(fā)之也愚人之所以為愚,其皆出于此乎

6、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析,不正確的一項是()(3分)

A.本文是張居正寫給他季子的一封書信,幫助兒子總結(jié)科舉考試失利的原因。

B.張居正認(rèn)為兒子兩次科考失利,與兒子好高騖遠(yuǎn)、貪多務(wù)得、用力不專有關(guān)。

C.張居正以自己走過來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)教育兒子,鼓勵兒子努力改正自己學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。

D.張居正認(rèn)為兒子自幼就自大自狂,慕古不成便自暴自棄,及時勸勉能成大器。

7、把文中線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)今汝之才,未能勝余,乃不俯尋吾之所得,而蹈吾之所失,豈不謬哉!(5分)

(2)區(qū)區(qū)小藝,豈磨以歲月乃能工耶?吾言止此矣,汝其思之! (5分)

參考答案

4、C、解析: 苦:磨練

5、D. 解析: A項前一個為“到”,后一個為取獨(dú);B項,前一個為“竟然”,后一個為“才”C項,前一個為“憑借”,后一個表結(jié)果;D項,都表示“大概”。

6、D

7、(1)而今你的才能,恐怕不會超過我,可是你不放低姿態(tài)沿襲我的路徑,而要重蹈我的覆轍,這不是很荒謬嗎?(“俯尋”、“蹈”、“豈不┈哉”為得分)

(2)寫字是小事情,但是任憑時間消磨(個人卻不努力)就能做好嗎?我的話就說到這,你還是好好想想吧?。?ldquo;區(qū)區(qū)”、“磨”、“工”、“其”為得分點(diǎn))

參考譯文

你小時候十分靈敏聰慧,剛學(xué)寫文章,便知道寫作的方法,我曾經(jīng)認(rèn)為你是千里馬。和我相熟的朋友看到你,也都高興地祝賀我說“您的幾個兒子當(dāng)中,他應(yīng)該是最先取得成功的一個。”然而自從癸酉年科舉中第,你忽然染上了一種狂傲之氣,自不量力地仿效古人,驕矜自滿,好比那邯鄲學(xué)步的年輕人,把自己本有的忘了,只得爬著回家。

丙子年的春天,我本不想讓你去應(yīng)試,是你的幾個兄長都來勸我,說不應(yīng)該挫傷了你的銳氣,我只好勉強(qiáng)答應(yīng),最終你遭受挫敗。你學(xué)藝不精,我埋怨你又有什么用呢?可是我私下慶幸地說:“老天大概是要讓你厚積薄發(fā)吧。”又想到你會記住再次失敗的教訓(xùn),肯低下頭來遵守規(guī)矩。哪里想到一年里,你越寫越退步,越激勵你你越頹廢。是你的才質(zhì)不聰敏嗎?大概還沒有小時候聰慧,長大了卻是很懵懵的人。是你不夠努力嗎?我聽說你終日閉門讀書,手不釋卷??墒遣艑W(xué)造詣平常,這一定是你好高騖遠(yuǎn),涉獵的方面太廣而使得自己精力疲倦,這就是南轅北轍?。∫非筮M(jìn)步,難道不是很困難嗎?

想追尋前人的足跡,又合乎當(dāng)世的準(zhǔn)則,只有才華卓著的人才能做到,從明朝建立以來,這種人并不多見。我早年年少登科,得到了人們附會的好名聲,胡亂品評屈原、宋玉、班固、司馬遷這些人,認(rèn)為自己了不起,與一般的人不同,以為科舉及第是很輕松的事情,于是放棄原來的學(xué)業(yè),仿效古人。等到過了三年,學(xué)習(xí)古典的還沒有取得成功,原來的學(xué)業(yè)已經(jīng)荒廢。現(xiàn)在回憶當(dāng)時所做的一切,只能招人譏笑,給自己帶來羞辱。甲辰年我科舉落第,于是估摸自己的能力,繼續(xù)以前的學(xué)業(yè),不分晝夜地學(xué)習(xí),用盡自己的力量,僥幸學(xué)業(yè)有所成就,然而也只是科舉中第罷了,還沒有能力在文學(xué)界奪得頭籌。而今你的才能,不可能超過我,可是不放低姿態(tài)按照我成功的路徑走,而要重蹈我失敗的覆轍,這不是很荒謬嗎?

我們家憑讀書興起,我一生盡力追求、努力學(xué)習(xí),要留給你們后人的家規(guī),我以為是不敢落后于古代世家的高尚道德。本來希望你們能繼承我的志愿,將這種精神道德發(fā)揚(yáng)光大,以便能同伊尹,巫咸這些人一起彪炳史冊。哪里想只是僥幸在科舉考試中考中一次,來光大我們宗族呢!我的確是愛你很深,對你有殷切的期望,沒有料到你過分地看輕自己,甘心做一個平庸的人。

現(xiàn)在你既然希望我對你不聞不問,我自然也不敢對你嚴(yán)加指責(zé)!但是你應(yīng)該進(jìn)一步地思考,不要自暴自棄。如果是才質(zhì)駑鈍,自然無法勉強(qiáng);可是你有能力卻不去做,這又能怪誰呢?自己性情怪僻,卻歸咎到命運(yùn),糊涂得很厲害呀!譬如說寫字,我啰啰嗦嗦給你講了幾年,可是(你)字跡涂草而且有錯誤,卻沒有一點(diǎn)改變,難道這也是命運(yùn)造成的嗎?寫字是小事情,但是任隨時間流逝就能做好嗎?我的話說到這了,你可要好好想想??!

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