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養(yǎng)育華夏兒女

《炳燭而學(xué)》閱讀答案及原文翻譯

作者:佚名 古詩詞考題 來源:網(wǎng)絡(luò)

炳燭而學(xué)

炳燭而學(xué)一詞為師曠勸諫晉平公不要因?yàn)槟昀隙艞墝W(xué)習(xí)所設(shè)之比喻。

原文

晉平公問于師曠曰:“吾年七十,欲學(xué),恐已暮矣。”師曠曰:“何不炳燭乎?”

平公曰:“安有為人臣而戲其君乎?”

師曠曰:“盲臣安敢戲其君?臣聞之,少而好學(xué),如日出之陽;壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明。炳燭之明,孰與昧行乎?”

平公曰:“善哉!”

注釋

(1)晉平公:春秋時(shí)晉國國君。

(2)師曠:晉國的樂師。因?yàn)樗敲ひ魳穾?世稱“師曠”。

(3)欲:想要。

(4)暮:晚,遲。

(5)何:為什么。

(6)炳燭:燃燭照明。炳,<動(dòng)詞>點(diǎn)燃。

(7)乎:呢。

(8)安有:哪有。

(9)為人臣:做臣子的。

(10)戲:戲弄。

(11)盲臣:師曠是一位盲樂師,故自稱“盲臣”。

(12)安敢:怎敢。

(13)聞:聽說。

(14)少:少年(年輕時(shí))。

(15)好:努力。

(16)陽:陽光。

(17)壯:壯年,古人三十歲以上為壯年。

(18)炳燭之明:點(diǎn)燃蠟燭照明。炳:點(diǎn)燃。

(19)孰與昧行乎:比摸黑走路哪個(gè)好呢?孰與:與……比哪一個(gè)……。昧行:在黑暗中行走。昧:暗。

(20)善哉:說得好啊。 善:好。

譯文

晉平公向師曠詢問道:“我年紀(jì)七十了,想學(xué)習(xí),恐怕已經(jīng)晚了。” 師曠說:“為什么不點(diǎn)燃蠟燭學(xué)習(xí)呢?” 晉平公說:“哪有做臣子的卻戲弄他的君王的呢?” 師曠說:“盲眼的我怎么敢戲弄大王呢?我聽說,年輕時(shí)喜歡學(xué)習(xí),好像初升太陽的陽光;壯年時(shí)喜歡學(xué)習(xí),好像日中的陽光;老年時(shí)喜歡學(xué)習(xí),好像點(diǎn)燃蠟燭的光亮。(擁有)蠟燭的光亮,與摸黑走路比,哪一個(gè)更好呢?”晉平公說:“說得好??!”

[文化常識(shí)]

 "師曠"及其他。師曠是個(gè)盲樂師,他名字叫"曠",但不姓"師",因?yàn)樗钱?dāng)時(shí)著名樂師,所以叫"師曠"。這種以職業(yè)為姓的現(xiàn)象在春秋時(shí)還有:有個(gè)著名的工匠名石,世稱"匠石",有個(gè)著名的制作車輪的師傅名扁,世稱"輪扁"。

[思考與練習(xí)】

1.解釋:①暮 ②安敢 ③善

2.翻譯:①安有為人臣而戲其君乎?

②炳燭之明孰與昧行乎?

3、上文"臣聞之"中的"之"屬代詞,它指代____________________________________

4、這則故事告訴我們什么?____________________________________________________



參考答案

1.①遲、晚②怎么敢③好

2.①哪有做臣子的跟國君開玩笑的呢?②點(diǎn)燃蠟燭明行走跟在黑暗中摸索而行哪個(gè)好呢?

3.下面一段話。

4.活到老學(xué)到老;學(xué)習(xí)總比不學(xué)習(xí)好。

【閱讀訓(xùn)練及答案二】

1.解釋

(1)暮:晚,為時(shí)已晚 (2)何:為什么 (3)少:年輕時(shí) (4)陽:陽光

2.翻譯

(1)安有為人臣而戲其君乎?

哪有做臣子的卻戲弄他的君主呢?

(2)而好學(xué),如炳燭之明。

老年時(shí)喜歡學(xué)習(xí),好像點(diǎn)燃蠟燭的光亮。

3.上文中晉平公和師曠談?wù)摰闹黝}是什么?文中“何不炳燭”所蘊(yùn)含的比喻義是什么?

學(xué)習(xí)的重要性。

暮年學(xué)習(xí)如炳燭之明,要?jiǎng)龠^在黑暗中摸索前行。

三:

(1)解釋下面加點(diǎn)詞。

①如日出之陽 ②如炳燭之明

(2)翻譯下面句子。

炳燭之明孰與昧行乎?

(3)從某一個(gè)角度概括這則寓言的思想意義。

參考答案

(1)①陽光。②點(diǎn)燃蠟燭照明。

(2)蠟燭的光亮雖然是有限的,但比在黑暗中摸索,哪一個(gè)更強(qiáng)呢?

(3)活到老,學(xué)到老。

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