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養(yǎng)育華夏兒女

《孟母戒子》閱讀答案及原文翻譯

作者:佚名 古詩(shī)詞考題 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)

孟母戒子

孟子少時(shí),誦,其母方織。孟子輟然中止,乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧也,呼而問(wèn)之:“何為中止?”對(duì)曰:“有所失,復(fù)得。”其母引刀裂其織,曰:“此織斷,能復(fù)續(xù)乎?”(以此戒之)。自是之后,孟子不復(fù)渲矣。

閱讀訓(xùn)練

1、解釋各組中加點(diǎn)的詞的含義。

① 孟子輟中止(突然停止的樣子) 處士笑而之(認(rèn)為…是對(duì)的)

為中止?(為什么)有于我哉?(何有,即有何,有什么)

2、在文中找出同義詞填在下面的橫線上。

①失:(諠) ②此:(是)

3、下列句子中的“之”字用法不一樣的一項(xiàng)是(D)

A、呼而問(wèn)之 B、以此戒之 C、多作自能見(jiàn)之 D、自是之后

二:

1.這篇短文主要講____ 的重要。

2.孟母剪斷正在織的布匹,是為了告誡孟子 。

3.“其母引刀裂其織,以此戒之。”這句話中,“其母”的“其”指 ,“其織” 的“其”是指 。

答案

1.熟讀成誦 (意思對(duì)即可)

2.只有達(dá)到熟練,才不會(huì)像裂織一樣前功盡棄。 (意思對(duì)即可)

3.孟子 孟母

[閱讀提示]

孟軻的母親用刀割斷她自己織的布,以此警告孟子背誦不得遺忘,使孟子從此養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,長(zhǎng)大后終于成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有名的思想家、政治家和教育家和散文家。

注釋

(1)少時(shí):小時(shí)候

(2)誦:背誦,背書(shū)(讀出聲音來(lái))。

(3)方:正在。

(4)織:織布。

(5)輟(chuò)然:突然中止的樣子。輟,停止。

(6)乃復(fù)進(jìn):然后再背誦下去。乃:于是,就。復(fù):再,又。進(jìn):背誦下去。

(7)喧:這里指“遺忘,忘記”之意。

(8)何為:即“為何”,為什么。

(9)有所失,復(fù)得:有的地方忘記了,后來(lái)又想起來(lái)了。

(10)引:拿來(lái),拿起。

(11)裂:割斷。

(12)戒 :告誡。

(13)自是之后:從此之后。自是:從此。

譯文

孟子小時(shí)候,在他背誦的時(shí)候,他的母親正在織布。孟子突然停止,又繼續(xù)背誦下去。孟子的母親知道他因?yàn)榉中亩z忘了書(shū)中的內(nèi)容,于是把他叫來(lái)問(wèn)道:“為什么中斷背書(shū)?”孟子回答說(shuō):“有所遺忘,(后來(lái))又想起來(lái)了。”(這時(shí))孟子的母親拿起刀割斷了布,以這件事作為警告。從那件事以后,孟子不再因分心而遺忘書(shū)中的內(nèi)容了。

啟發(fā)

這則故事告訴我們:學(xué)習(xí)不能半途而廢,學(xué)習(xí)必須全神貫注,專心致志,不應(yīng)當(dāng)因環(huán)境嘈雜而分散注意力。故事也同時(shí)告訴我們:作為小輩要善于理解長(zhǎng)輩的教導(dǎo),因?yàn)殚L(zhǎng)輩總是為我們好。

這篇短文主要講(熟讀成誦)的重要性。

方法

父母教育孩子要用適當(dāng)?shù)姆绞?,言傳身教,事半功倍?

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《孟母戒子》閱讀答案及原文翻譯

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