青鳥海上來，今朝發(fā)何處？
口銜云錦書，與我忽飛去。
鳥去凌紫煙，書留綺窗前。
開緘方一笑，乃是故人傳。
故人深相勖，憶我勞心曲。
離居在咸陽，三見秦草綠。
置書雙袂間，引領(lǐng)不暫閑。
長望杳難見，浮云橫遠山。
青鳥從海上飛來，現(xiàn)在要去哪里？
口里銜著盛有錦囊的書簡，交給我，又忽地飛去。
青烏飛走了，直入紫色的云霄，送來的書簡就留在了綺窗的前面。
打開信封不由得笑起來，這封信原來是老朋友發(fā)來的。
在信中，友人一再情深意切地勉勵我，說他因懷念我而心中憂傷。
分別后他就住在咸陽，如今已三次見到秦地的草綠草黃。
我把這封信珍貴地藏在袖里，渴望見到友人，眺望遠方。
佇望雖久，哪里有友人的身影？只有浮云纏繞著遠方的山崗。
青鳥：《漢武故事》：“七月七日，上于承華殿齋正中，忽有一青鳥從西方來，集殿前。上問東方朔，朔曰：此西王母欲來也。有頃王母至?！焙笠蛞郧帏B稱神仙的信使。
云錦書：形容來信如云霞一樣華美。
凌紫煙：翱翔于紫色的煙霞之上。李善《昭明文選》注：“古《白鴻頌》曰：‘茲亦耿介，矯翮紫煙?！?/p>
綺窗：雕飾華美的窗戶。
開緘：開封，打開信。
故人：老友，指元丹丘。
勖：勸勉。
心曲：心田，心間?！对姟L(fēng)》：“亂我心曲。”勞心曲：勞費心神。
離居：離群索居；咸陽：代指長安。
雙袂：雙袖。
引領(lǐng)：伸長了脖子眺望。
杳：渺遠。
元丹丘是詩人李白的好友。李白在作這首詩的時候，已在京城長安拼搏了三年，即天寶三年（744），元丹丘給李白寫信來給他打氣鼓勵，于是李白就寫了這首詩，權(quán)作回信。
這首詩開篇六句以神奇恍宕之筆，借古詩中常用的傳書使者青鳥為喻，巧妙地交待了接到友人來書的事件。從“青鳥海上來”到“書留綺窗前’’，其間似虛似實，變幻曲折，想象奇妙。
“開緘”二句，承接上文，點明就里?！耙恍Α?，見出詩人打開書后由疑慮轉(zhuǎn)為快慰的心態(tài)變化；稱元丹丘為“故人’’，說明二人交往已早，情誼深厚。下面二句交待來書內(nèi)容。“深相勖”，見出勉勵之切；“勞心曲”，見出憶念之深。這兩句詩，將來書內(nèi)容全部囊括，將元丹丘對詩人既勉勵又憶念的一片深情表露無遺。
最后六句轉(zhuǎn)從詩人一方著筆，寫他對友人的真摯懷念?！半x居”二句借“咸陽”代指長安，表明詩人在長安已滯留了三年之久；一個“秦草綠”，已暗寓詩人見春草而思友之意。“置書”二句用“引領(lǐng)不暫閑’’力狀詩人翹首遠望的神態(tài)，正面表現(xiàn)濃重而熾熱的思友情感。最后兩句寫望而不見的悵惘之情?！案≡茩M遠山”，境界迷蒙而蒼茫，以此作結(jié)，含蓄蘊藉，無限愁思流溢于言語之外。
同時這首詩有兩點需要注意。一是青鳥的形象及其在這首詩中的作用。青鳥是神鳥，是西王母的使者。傳說在西漢時候，漢武帝看到一只青鳥飛來，然后，西王母就到了。在這首詩里，青鳥就充當(dāng)了李白的好朋友的信使。詩人天真地想：從東方飛來的信使呀，你具體是從哪里飛來的呢？銜著一封信來，丟到我手里就飛走了。天邊云里，不見了你的身影，只有那封信還是實實在在的。很顯然，詩人從神話里借來青鳥的形象，讓這個可愛的小精靈傳遞自己與好朋友之間的思念。于是這種思念就顯得很美。
另一點要注意的是詩人的神態(tài)。是誰的來信呢？打開一看，是好朋友的，詩人由衷而笑。老朋友在信中一方面勉勵詩人要克服困難，一定要在京城站穩(wěn)腳跟；另一方面也表達了自己的思念之情。讀著來信，詩人不禁想到自己在長安已經(jīng)三年，芳草綠了又黃了，黃了又綠了。三年過去了，自己卻不能和親密好友相聚。遙望好友的方向，浮云、遠山截斷思念的路。
這里詩人的心情有一個先是開心后來憂傷的轉(zhuǎn)化過程。接到友人的來信，知道是友人寫的，無疑給在塵世中打拼的詩人以溫暖的安慰。但詩人又被信中內(nèi)容勾起了對以往美好時光的回憶。
總體來說，這首詩清新俊逸，舒卷自如，寫情而不外露，寫景而含深情，配以奇妙的想象和形象的畫面，盎然有味。
李白 : 李白（701年－762年），字太白，號青蓮居士，唐朝浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。祖籍隴西成紀，出生于西域碎葉城，4歲再隨父遷至劍南道綿州。李白存世詩文千余篇，有《李太白集》...[詳細]
