畢加索說(shuō)：“每個(gè)孩子都是藝術(shù)家，問(wèn)題在于你長(zhǎng)大成人之后如何能夠繼續(xù)保持藝術(shù)家的靈性。”
一個(gè)12歲的學(xué)生，她用一篇文采飛揚(yáng)的文言文，寫出了父母有了三娃后的心聲，已火速刷爆朋友圈并且口碑爆棚！
請(qǐng)大家一起來(lái)拜讀下原文：
《顧稚子，勿忽長(zhǎng)》
丁酉冬月，吾妹降生，時(shí)至今日，不盈百日。吾由小至初，課業(yè)陡重，心懷憂慮，尤需關(guān)照。然妹占父母之時(shí)力，父母無(wú)暇伴我。母須哺乳，無(wú)暇出，寒假盈月，日待于家，不知外界之變。吾每坐于窗前，顧藍(lán)天，惟嘆息。
母須顧妹，少與吾語(yǔ)。憶往昔，無(wú)妹之時(shí)，吾常與母語(yǔ)，其樂(lè)融融；嘆如今，難相顧，無(wú)相知，常相爭(zhēng)，母女之心相去愈遠(yuǎn)，悲乎！
妹之來(lái)，家愈忙，父母亦無(wú)暇顧吾課業(yè)，吾需自學(xué)，無(wú)人查吾作業(yè)，無(wú)人為吾解惑，吾于學(xué)業(yè)，孑孓獨(dú)行，常覺前路渺茫。形勢(shì)使然，吾漸獨(dú)立，此桑榆之得也。
吾有一言，告天下父母：顧稚子，勿忽長(zhǎng)，多與長(zhǎng)語(yǔ)，多同長(zhǎng)娛。若此，則三孩時(shí)代長(zhǎng)子之大幸也！
欲成一拼圖，必棱角相和。吾為成家和之圖，銼己銳，更己缺，合于妹。吾喜靜，須學(xué)于清凈之地。然妹?？?，聲甚大。吾忍之，于心告己：鬧中取靜，方為大靜，心靜則境靜。
徐之適妹哭，其聲雖大，亦不擾吾。昔者，吾性莽撞，常致物墜地，無(wú)以為然。今者，墜物之響，常致妹驚，常致妹哭，吾遂甚謹(jǐn)，無(wú)有類事，吾妹安然，父母亦贊吾成大人矣！
吾好稚子，吾妹白白胖胖，臉掛笑容，憨態(tài)可掬，若自年畫出。吾甚愛之，常與之戲。見其一笑，煩惱皆亡矣。吾常思，待其呼吾一聲姊，吾必喜極而泣。
吾每坐妹旁觀之，心中必忖：其將來(lái)必美，必聰慧好學(xué)，必為吾之驕。今者，吾為姊，謹(jǐn)護(hù)吾妹。來(lái)者，姊妹必相攜，相顧，相援，相伴。父母終會(huì)去吾，然吾有妹，妹亦有我。
讀罷此文，拍案稱奇，
情真意切，感人肺腑；
語(yǔ)言凝練，文風(fēng)持重；
一氣呵成，善哉妙哉！
但是你能想到嗎？這篇奇文的作者就是濰坊高新東風(fēng)學(xué)校七年級(jí)二班的李琰璘，她今年才12歲。
原來(lái)這是寒假期間，學(xué)校布置的關(guān)于“傳統(tǒng)文化和家風(fēng)”主題的作業(yè)，在開學(xué)后的班級(jí)展示中，《顧稚子，勿忽長(zhǎng)》一舉驚艷全校！
小小年紀(jì)竟有如此才學(xué)風(fēng)度、如此知書達(dá)禮、如此深明大義，作為大人的我們有沒(méi)有覺得汗顏？
反正網(wǎng)友們都已經(jīng)炸開鍋了，網(wǎng)友這樣評(píng)論：
劉蒙蒙：看完此文，我是誰(shuí)？我在哪？我有沒(méi)有上過(guò)學(xué)？
是胖蘭了：我認(rèn)真想了一下，今年大學(xué)即將畢業(yè)的我也寫不出……
婉華Harriet：有文筆之余，思想還很好，太厲害了。
紫星東來(lái)一路祥瑞：12歲真正有才??！而且用的是文言文書之！吾喜之。
lxzzkzqy：這孩子顧慮到了所有，又自我調(diào)整得很好。
文瑜：這就是別人家的孩子，古文學(xué)以致用。
考拉在發(fā)呆：很多家長(zhǎng)都羨慕的“別人家的孩子”一篇寒假作業(yè)也能寫出花來(lái)，想想自己為輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)都吼出了心臟病，實(shí)在是一言難盡淚流滿面……
還記得冬奧會(huì)的時(shí)候，央視美女解說(shuō)員陳瀅對(duì)羽生結(jié)弦的解說(shuō)嗎？
容顏如玉，身姿如松，
翩若驚鴻，婉若游龍。
短短16各字，日本群眾都來(lái)膜拜了，咱們中國(guó)文字之美，之氣魄，不服不行！
張心齋說(shuō)：
少年讀書，如隙中窺月；
中年讀書，如庭中賞月；
老年讀書，如臺(tái)上望月。
把三種不同境界，比喻得非常有情趣：
隙中窺月，充滿了好奇心；
庭中賞月，則胸中自有尺度；
臺(tái)上望月，則看淡人生百態(tài)。
歲月永遠(yuǎn)年輕，我們慢慢老去，其實(shí)讀書什么時(shí)候開始都不遲，最怕被秒不自知。
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關(guān)鍵詞：國(guó)學(xué)智慧
