低聲教育是與教育孩子大喊大叫相反的一種教育方式。家長或幼師如果經(jīng)常對(duì)做錯(cuò)事的孩子高聲斥責(zé)，對(duì)孩子的性格養(yǎng)成、心理健康有不利影響。這時(shí)候就要考慮改用低聲教育的方式了。
如果經(jīng)常對(duì)做錯(cuò)事的孩子高聲斥責(zé)，不僅收不到效果，反而對(duì)孩子的性格成長、心理健康有不利影響。對(duì)孩子大吼大叫壞處非常多，經(jīng)常性的大聲吼叫，對(duì)親子關(guān)系影響很差，會(huì)造成以后孩子對(duì)他人的不信任感。小的時(shí)候被經(jīng)常驚嚇，大了會(huì)走兩個(gè)極端，一個(gè)是非常膽小怕事，一個(gè)是情緒變化會(huì)非常大。
人的大腦有個(gè)特性，對(duì)習(xí)慣性的東西常常視而不見，聽而不聞。第一次大聲責(zé)罵時(shí)，孩子“如你所愿”能被嚇哭，但是次數(shù)多后就習(xí)慣了，每次被罵的時(shí)候注意力都是游離的，所謂“入鮑魚之肆，久聞而不知其臭”。
吼罵孩子是白費(fèi)口舌
罵孩子的壞處是，他一緊張，大腦會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)入逃生機(jī)制，他所有注意力都放在如何逃過一劫，父母就白費(fèi)唇舌了。此外，模仿是孩子的天性，你大聲吼他，他將來也會(huì)大聲吼別人，對(duì)于孩子的脾性有害無益。
1. 低聲調(diào)可以使人理智一些、情緒平和一些，也可使孩子抵觸、逆反的心理防線有所松弛，有利于溝通。
2. 低聲批評(píng)孩子，不僅可以集中對(duì)方的聽力，而且也可以先發(fā)制人，不讓孩子使用高聲調(diào)。
3. 低聲調(diào)可以趕走憤怒。父母是孩子的第一位老師，遇事暴躁，不冷靜，開口大聲責(zé)罵的父母，對(duì)孩子的性格有消極的作用。
1. 運(yùn)用正確的語氣和措詞
說話前請(qǐng)三思，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和措詞，效果會(huì)很好。比如“我愛你，但是你的行為我不能接受”，這種話初聽會(huì)覺得很生硬，但過一會(huì)兒，孩子很自然就會(huì)明白你的意思了。
2. 把你的期望和要求解釋給他們聽
3. 不要使用傷害孩子自尊心的語言
別人的尊重、信任，會(huì)使孩子產(chǎn)生自信，是他們前進(jìn)的重要?jiǎng)恿Α４蛄R教育絕對(duì)不是最好的辦法，一時(shí)起到的作用也不會(huì)長久。
4. 管教孩子，不用吼的用什么耐心傾聽
管教孩子，關(guān)鍵是要找出孩子犯錯(cuò)的原因，從源頭下手。此時(shí)老師家長應(yīng)先冷靜下來，多一分耐心，問問孩子這么做的原因是什么。
當(dāng)了解孩子的想法，幫孩子解決問題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。
5 . 放下身段
同孩子做協(xié)商，有些家長總喜歡用以上對(duì)下的態(tài)度來對(duì)待孩子，這樣做往往會(huì)激化矛盾，不妨放下身段，各退一步也許是很好的方法。
6 . 讓孩子去體驗(yàn)后果
如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話，你再怎么吼叫也是無用的。那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子自己會(huì)“自食惡果”的滋味。通過自身的切實(shí)體驗(yàn)，深刻領(lǐng)悟到家長的教導(dǎo)有多么正確和重要。
而是要給孩子另一個(gè)選擇。也就是說，不要只說“不可以”，請(qǐng)指出一條可以的路來給他走。。。
關(guān)鍵詞：國學(xué)教育
