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養(yǎng)育華夏兒女

諸葛亮千古奇文:全篇僅86字!

作者:國學(xué)智慧 國學(xué)知識 來源:網(wǎng)絡(luò)

誡子書

夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。

非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。

夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。

淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。

年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!

這篇《誡子書》,是諸葛亮在去世前寫給年僅8歲的小兒子諸葛瞻的一封家書,僅86個字,卻向孩子道盡了一生做人的基礎(chǔ)原則。

第一課:寧靜的力量

靜以修身、非寧靜無以致遠、學(xué)須靜也。

諸葛亮忠告孩子,寧靜才能夠修養(yǎng)身心,靜思反省。不能夠靜下來,則不可以有效地計劃未來,而且學(xué)習(xí)的首要條件,就是有寧靜的環(huán)境。

現(xiàn)代人大多數(shù)終日忙碌,你是否應(yīng)在忙亂中靜下來,反思人生方向?

第二課:節(jié)儉的力量

儉以養(yǎng)德。

諸葛亮忠告孩子要節(jié)儉,以培養(yǎng)自己的德行。審慎理財,量入為出,不但可以擺脫負債的困擾,更可以過著簡樸生活,不會成為物質(zhì)的奴隸。

在現(xiàn)代文明社會,你有否想過節(jié)儉的好處呢?

第三課:計劃的力量

非澹泊無以明志、非寧靜無以致遠。

諸葛亮忠告孩子要計劃人生,不要事事講求名利,才能夠了解自己的志向,要靜下來,才能夠細心計劃將來。

面對未來,你有理想嗎?你有使命感嗎?你有自己的價值觀嗎?

第四課:學(xué)習(xí)的力量

夫?qū)W須靜也、才須學(xué)也。

諸葛亮忠告孩子寧靜的環(huán)境對學(xué)習(xí)大有幫助,當(dāng)然配合專注的平靜心境,就更加事半功倍。諸葛亮不是天才論的信徒,他相信才能是學(xué)習(xí)的結(jié)果。

你有否全心全力地學(xué)習(xí)?你是否相信努力才有成就?

第五課:增值的力量

非學(xué)無以廣才、非志無以成學(xué)。

諸葛亮忠告孩子要增值先要立志,不愿意努力學(xué)習(xí),就不能夠增加自己的才干。

但學(xué)習(xí)的過程中,決心和毅力非常重要,因為缺乏了意志力,就會半途而廢。你有否想過,一鼓作氣人多、堅持到底人少的道理?

第六課:速度的力量

慆慢則不能勵精。

諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速地掌握要點。電腦時代是速度的時代,樣樣事情講求效率,想不到1800多年前的智慧,也一樣不謀而合。

快人一步,不但理想達到,你有否想過,有更多時間去修正及改善?

第七課:性格的力量

險躁則不能冶性。

諸葛亮忠告孩子,太過急躁就不能夠陶冶性情。心理學(xué)家說:思想影響行為,行為影響習(xí)慣,習(xí)慣影響性格,性格影響命運。

諸葛亮明白生命中要作出種種平衡,要“勵精”,也要“冶性”。你要提升自己性格的品質(zhì)嗎?

第八課:時間的力量

年與時馳、意與日去。

諸葛亮忠告孩子時光飛逝,意志力又會隨著時間消磨。“少壯不努力,老大徒傷悲”,時間管理是個現(xiàn)代人的觀念,細心想一想,時間不可以被管理,每天二十四小時,不多也不少,惟有管理自己,善用每分每秒。請你想一想,你有蹉跎歲月嗎?

第九課:想像的力量

遂成枯落、多不接世、悲守窮廬、將復(fù)何及。

諸葛亮忠告孩子時光飛逝,當(dāng)自己變得和世界脫節(jié),才悲嘆蹉跎歲月,也于事無補。要懂得居安思危,才能夠臨危不亂。

想像力比知識更有力量。你有沒有從大處著想,小處著手,腳踏實地,規(guī)劃人生呢?

第十課:精簡的力量

以上諸葛亮寫給兒子的一封信,只用了短短八十六字,精簡地傳遞了具體的訊息。我相信精簡的表達源于清晰的思想,精簡溝通更有效果。你懂得言之有物地精簡溝通嗎?

武侯祠前,有這樣一副對聯(lián):

勤王事大好兒孫,三世忠貞,史筆猶褒陳庶子。

出師表驚人文字,千秋涕淚,墨痕同濺岳將軍。

諸葛亮培養(yǎng)出的不僅是一個文武兼?zhèn)涞闹T葛瞻,也成就了諸葛家族滿門英杰,世代忠烈。

現(xiàn)代人到處去探索各種各樣新式教育,卻忘記了回頭看看,老祖宗其實早就給我們留下了數(shù)不盡的遺產(chǎn)。

一篇《誡子書》,僅86字,卻是孩子一生做人的基礎(chǔ)。甚至值得我們所有人一生去學(xué)習(xí)!

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