現(xiàn)在很多家長雖然意識到早期的國學(xué)教育對孩子行為習(xí)慣、品德培養(yǎng)有著非常重要的意義，但對國學(xué)教育的認識卻不夠深入和到位。有些家長認為古文艱深難懂，大人有時候都不明白，孩子能懂嗎?也有些家長覺得國學(xué)學(xué)習(xí)比較枯燥，能讓孩子有學(xué)習(xí)的興趣嗎?針對這些問題，給家長提出了以下幾點建議。
兒童時期的國學(xué)啟蒙
兒童時期的孩子就像一張白紙，處于生命中吸納力與記憶力最強的階段，而這一階段的國學(xué)教育，將影響孩子的一生。這一階段的國學(xué)啟蒙，首先要以誦讀和背誦為主。這一階段的孩子是喜歡重復(fù)的，并且像《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》這類書，誦讀起來瑯瑯上口，孩子們很喜歡去誦讀。俗話說“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。孩子們剛開始學(xué)習(xí)經(jīng)典古文時可能不明白是什么意思，但經(jīng)過不斷重復(fù)，他會潛移默化地去思考、去理解其中的意思，再加上各種講解，家長們不需要擔(dān)心孩子只會重復(fù)誦讀卻不知其深意。
對幼兒的早期國學(xué)啟蒙也要講求科學(xué)的方式：
孩子在3-7周歲時就要開始進行親子誦讀，家長可以在領(lǐng)孩子一起誦讀經(jīng)典的同時教孩子識字;
7-13周歲的孩子要熟讀和背熟，同時家長要通過一些故事或有意思的方式向孩子們講解句子的意思。孩子的讀經(jīng)順序也是有講究的，建議按以下順序安排孩子進行誦讀：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《笠翁對韻》、《孝經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》、《道德經(jīng)》。
言傳身教讓孩子理解國學(xué)
古文艱深難懂，很多家長怕孩子年齡小弄不明白，其實這些問題很容易解決。在給孩子講解國學(xué)時，我們根據(jù)他的理解能力，解釋的深度和廣度也應(yīng)不一樣。比如“凡是人，皆須愛”，三歲孩子能明白“盡自己的能力幫助別人”就夠了，五六歲的孩子可以跟他講懂得愛就是替他人著想，而十歲左右的孩子應(yīng)明白尊重和理解一個人也是愛的表現(xiàn)。
國學(xué)教育不應(yīng)為了教國學(xué)而教，重要的是能在生活中切切實實地用國學(xué)規(guī)范孩子的言行，或者說用國學(xué)里的格言指導(dǎo)孩子做事。因此，讓孩子跟讀、聽爸爸媽媽講解、背誦國學(xué)不是終極目的，關(guān)鍵是通過日常生活中具體的場景，讓孩子感同身受，理解其中的意思。
比如，《弟子規(guī)》中所說的“置冠服，有定位;勿亂頓，致污穢”，是教人養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，回家后脫下的衣物要放在固定位置，不要亂扔亂放，以免污損褶皺，用的時候找半天。如果平常家長這樣以身作則，在教孩子的時候會起到更好的作用。這些格言言簡意賅，讀來朗朗上口，孩子在記誦的過程中能潛移默化地接納它們，逐漸養(yǎng)成美德。等到孩子年齡稍長時，再系統(tǒng)地教他們誦讀《論語》、《千字文》等典籍，讓孩子明白更多的做人道理。
多種方式培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
有人說國學(xué)很枯燥，很難學(xué)，可是學(xué)英語、學(xué)彈琴也很枯燥，為什么孩子也得學(xué)呢?為什么孩子也能學(xué)會呢?
興趣是靠培養(yǎng)的，沒有哪個孩子天生就喜歡認字、彈琴?，F(xiàn)在，大多數(shù)爸爸媽媽小時候也沒有讀過這些國學(xué)經(jīng)典，也沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，沒有家長的以身作則，家中沒有學(xué)習(xí)的榜樣，孩子自然興趣也不大。如果家長能夠靜下心來，每天情感豐富、抑揚頓挫地讀半個小時書（早上十五分鐘，晚上十五分鐘），每次都叫孩子一起來讀，并配上古典音樂，雖然有些調(diào)皮的孩子開始不配合，但是時間一長，孩子一定會開始愿意跟著讀了，哪怕他只跟讀5分鐘、10分鐘，家長也要給予適當(dāng)?shù)谋頁P、肯定，讓他有成就感。平時，可以隨身攜帶《笠翁對韻》、《唐詩三百首》等口袋書在路上讀，或是在車里播放相關(guān)音頻，充分利用這些時間，讓路上的時光也能進行國學(xué)教育。
如果孩子對于誦讀不感興趣，家長還可以改變一下策略，將國學(xué)教育融入故事和游戲中，設(shè)計一些國學(xué)手指操、國學(xué)武功操;爸爸媽媽還可以表演一些國學(xué)故事情景劇，如孔融讓梨、黃香溫席，孩子一定會興趣大增，并迫不及待地要求加入。
關(guān)鍵詞：國學(xué)經(jīng)典
